La Universidad Austral exhibe desde esta semana las obras realizadas por estudiantes de varios colegios del Polo Educativo Pilar (PEP), reunidas bajo la consigna "La paz posible" en el marco de la segunda edición de Expo Arte.

La muestra puede visitarse con entrada libre y gratuita en el Hall Central del Edificio Olivo, Campus Pilar de la Universidad Austral, hasta el 31 de julio.

La iniciativa fue impulsada por la Gerencia de Relaciones Institucionales de la Universidad Austral junto al Polo Educativo Pilar, que convocó a estudiantes de 5.º y 6.º año de distintas instituciones educativas a trabajar de manera colaborativa sobre una pregunta central: cómo imaginar una paz posible. A partir de esa consigna, los jóvenes desarrollaron producciones artísticas colectivas que hoy integran la exposición.

Participan de la muestra los colegios Arrayanes, Bede's Grammar School, Brick Towers College, Godspell College, Los Robles, Los Nogales, Norbridge School, Northern International School, Northfield School y St. Matthew's College, junto con otras instituciones que forman parte del Polo Educativo Pilar.

Desde el Polo Educativo Pilar sostienen que la propuesta busca promover el arte como vía para expresar ideas, sentimientos y reflexiones, además de fortalecer el trabajo colaborativo entre estudiantes de distintas instituciones y generar espacios de intercambio cultural y educativo. Para la Universidad Austral, la apertura de este espacio responde al compromiso de fortalecer el vínculo con la comunidad.

Un estudio del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad Austral de Pilar reveló que apenas el 46% de los argentinos considera "muy importante" tener hijos, frente al 77% que sostenía esa postura diez años atrás.

El relevamiento, elaborado por el Observatorio del Desarrollo Humano y la Vulnerabilidad (ODHV) de la Austral, se conoce en el marco del Día Mundial de la Población, que se conmemora este 11 de julio.

La investigación releva actitudes y valores familiares en la Argentina desde el año 2000 y, en su edición 2025, trabajó sobre una muestra nacional de 1.028 adultos.

El resultado marca el nivel más bajo registrado desde el inicio de la serie: en apenas una década, la proporción de personas que asigna un valor central a la paternidad y la maternidad se redujo más de 30 puntos porcentuales.

Entre los argentinos de 18 a 34 años, solo el 34% considera que tener hijos es muy importante para una vida plena. El dato confirma una redefinición generacional de prioridades, que las investigadoras del ODHV vinculan con un fenómeno cultural que excede la coyuntura económica del país.

Por primera vez, el estudio indagó en las razones de quienes no tienen hijos y no desean tenerlos. El 57,3% respondió que la paternidad no forma parte de su proyecto de vida, una definición personal que se ubica por encima de otros motivos como no contar con una pareja estable (38,2%), preferir viajar o acumular otras experiencias (32,6%) o priorizar el desarrollo profesional y los estudios (30,3%).

Un dato adicional cobra relevancia en el contexto actual: el 22,5% de quienes no desean ser padres mencionó la incertidumbre ambiental, política, social o económica como uno de los factores que pesan en esa decisión.

Según datos de la Dirección de Estadísticas e Información de Salud (DEIS) del Ministerio de Salud de la Nación, los nacimientos en la Argentina cayeron 47% entre 2014 y 2024, al pasar de 777.012 a 413.135 en una década.

Se trata de la disminución más pronunciada de toda la serie histórica disponible. Con una tasa de fecundidad de 1,2 hijos por mujer, el país integra el grupo de las cuatro naciones latinoamericanas con niveles de fecundidad ultrabaja, es decir, iguales o inferiores a 1,3 hijos por mujer.

La caída de la natalidad se registra en todas las jurisdicciones del país, aunque con distinta intensidad, lo que confirma que se trata de una tendencia nacional y no de un fenómeno localizado en un distrito puntual.

Pese a la baja en la valoración de la paternidad y la maternidad, las investigadoras del ODHV remarcaron que esto no implica una pérdida de valor de la familia como institución.

De hecho, la vida familiar continúa siendo la principal fuente de satisfacción personal para los argentinos. Lo que estaría cambiando, según el informe, es el lugar que ocupa la parentalidad dentro de los proyectos de vida: de ser una expectativa compartida por la mayoría, pasa a convertirse cada vez más en una decisión individual.

La Facultad de Ciencias Biomédicas de la Universidad Austral abrió una nueva convocatoria para el Curso de Ingreso gratuito para la Licenciatura en Enfermería 2026.

La convocatoria está dirigida a estudiantes del último año del secundario o graduados de escuelas de gestión estatal, parroquial o semiprivada de hasta 30 años de edad.

“Quienes aprueben las dos materias del curso con una nota mínima de 5 ingresarán directamente a la carrera. Esto les dará la posibilidad de acceder a becas. Actualmente, el 55 % de los estudiantes de Enfermería accede a algún tipo de beca o ayuda económica”, destacan desde la Universidad.

Asimismo, consignaron que “en Argentina, donde la demanda de profesionales de enfermería continúa creciendo, las universidades enfrentan el desafío de formar profesionales preparados para asumir roles cada vez más complejos”.

La Licenciatura en Enfermería de la Universidad Austral busca responder a esa realidad integrando formación clínica, investigación, liderazgo y trabajo interdisciplinario.

La generación de conocimiento, la innovación educativa y el trabajo en red son hoy parte del desarrollo de la disciplina.

Como parte de su estrategia de internacionalización, la Facultad de Ciencias Biomédicas mantiene acuerdos de colaboración con universidades e instituciones académicas de Latinoamérica, Norteamérica y Europa, promoviendo el desarrollo conjunto de actividades de docencia, investigación e innovación. Como ejemplo de esta red de colaboración internacional, recientemente firmó un acuerdo de colaboración académica con USF Health de la Universidad de South Florida para desarrollar proyectos conjuntos en educación, investigación, simulación clínica y salud pública. Entre los temas abordados se destacó la Enfermería de Práctica Avanzada, una línea de trabajo que busca fortalecer las capacidades profesionales y ampliar el impacto de la enfermería dentro de los sistemas de salud.

La Licenciatura en Enfermería de la Universidad Austral propone una formación alineada con estos desafíos. Desde el primer año, los estudiantes realizan prácticas clínicas y participan de actividades en un Centro de Simulación Clínica con estándares internacionales. Además, comparten experiencias formativas con estudiantes de Medicina, Psicología y Nutrición, fortaleciendo competencias de comunicación, trabajo en equipo y abordaje integral de las personas.

El plan de estudios incorpora contenidos vinculados con la investigación, la seguridad del paciente, la gestión de servicios de salud y el liderazgo. Actualmente, el 85 % de los graduados se desempeña en instituciones de salud de primer nivel, entre ellas el Hospital Universitario Austral y otros centros de referencia de la región, mientras que el 95 % continúa desarrollando su actividad profesional dentro del campo de la enfermería.

Agosto / SeptiembreModalidad presencial (Pilar)Inicio: 3 de agostoFinalización: 28 de septiembreIntroducción a la Enfermería: lunes de 18 a 21 hIntroducción a la vida académica: miércoles de 18 a 21 h

Octubre / DiciembreModalidad presencial (Pilar)Inicio: 13 de octubreFinalización: 4 de diciembreIntroducción a la Enfermería: martes de 18 a 21 hIntroducción a la vida académica: miércoles de 18 a 21 h

Para más información o para iniciar el proceso de inscripción, pueden consultar por correo electrónico a mporto@austral.edu.ar, o vía WhatsApp al +54 9 11 3691-7920

Un estudio realizado con 848 adolescentes argentinos de entre 11 y 17 años detectó asociaciones entre la participación en retos virales en redes sociales y mayores niveles de adicción digital, especialmente vinculados al uso problemático de Instagram e internet. La investigación fue publicada en la revista científica internacional Youth & Society.

Los resultados muestran que los retos virales forman parte de la experiencia cotidiana de una proporción significativa de adolescentes. El 14% de los encuestados afirmó haber realizado uno o dos retos virales durante el último año, el 5% participó en tres o cuatro desafíos y el 6% aseguró haber realizado cinco o más. En conjunto, uno de cada cuatro adolescentes reportó haber participado en al menos un reto viral durante los últimos doce meses.

“Esto no implica que todos los retos virales son negativos o peligrosos. Sin embargo, algunos pueden afectar nocivamente la salud física y mental de los sujetos. Ejemplo de retos de esta índole son el tratar de pasar la mayor cantidad de tiempo sin dormir o autosofocarse para quedar inconsciente. Existen infantes y adolescentes que han fallecido por este motivo”, subraya Santiago Resett, investigador independiente del CONICET-Universidad Austral y docente de la Universidad Argentina de la Empresa (UADE).

Además, el 11% manifestó que le gusta que otras personas lo imiten y también realicen el desafío que compartió, mientras que el 6% señaló que disfruta hacer retos virales con otras personas para sentirse parte de un grupo.

El trabajo analizó conductas vinculadas a plataformas como TikTok, Instagram, YouTube y WhatsApp, donde los llamados “retos virales” se expanden rápidamente entre adolescentes. Estos desafíos consisten en grabarse realizando determinadas acciones y compartirlas en redes sociales para que otros usuarios las imiten y continúen viralizándolas como, por ejemplo, lo fueron las amenazas de tiroteo que se generaron recientemente a partir de la tragedia de San Cristóbal, en Santa Fe.

“Más que prohibir las nuevas tecnologías o dar sermones moralizantes a los adolescentes, se debe trabajar desde la reflexión y enseñar a pensar en las consecuencias de las acciones. Una pregunta con el fin de reflexionar podría ser: ¿pensaste cómo esa publicación que subiste a las redes sociales puede afectar a los demás y a nosotros como familia?”, sugiere Resett.

Los investigadores encontraron correlaciones positivas entre la participación en retos virales y distintos indicadores de uso problemático de redes e internet. En términos estadísticos, el estudio detectó una correlación de r=.376 entre la motivación social para participar en desafíos virales y los problemas asociados al uso excesivo de internet. Esto significa que, cuanto más importante era para los adolescentes participar de estos retos para sentirse incluidos o aceptados por sus pares, mayores eran también las dificultades vinculadas al uso compulsivo de internet.

Además, el trabajo halló una correlación de r=.365 entre la satisfacción generada por los retos virales y la adicción a Instagram. Es decir, los adolescentes que más disfrutaban participar en estos desafíos tendían también a presentar un uso más problemático de esa red social.

Según los autores, la necesidad de pertenencia, aceptación y reconocimiento social aparece como uno de los factores más importantes detrás de este fenómeno digital entre adolescentes.

El estudio identificó dos factores principales detrás de este fenómeno: la satisfacción personal que generan los desafíos virales y la motivación social o presión del grupo de pares para participar.

La investigación advierte además que algunos retos virales pueden implicar riesgos físicos, psicológicos y sociales para adolescentes. Entre los ejemplos mencionados se encuentran desafíos peligrosos vinculados a autolesiones, privación del sueño o conductas de riesgo difundidas masivamente en redes sociales.

El trabajo también destaca el fuerte nivel de penetración de las plataformas digitales entre jóvenes argentinos. Según datos citados en el estudio, YouTube tiene una presencia del 95% entre adolescentes y jóvenes, TikTok del 67% e Instagram del 62%. “Muchas investigaciones indican que estas dos plataformas son sumamente adictivas, en comparación con otras, como Facebook”, detalla el investigador de la Universidad Austral.

Finalmente, los autores coinciden en que fortalecer el pensamiento crítico digital y promover un uso más responsable de las redes sociales resulta clave para prevenir conductas de riesgo asociadas a los desafíos virales. “Desde las familias y escuelas se debería trabajar el uso responsable de estas tecnologías y no introducirlas precozmente”, concluye Resett.

La Universidad Austral alcanzó el primer lugar entre las universidades de gestión privada de Argentina en el QS World University Rankings 2027, uno de los rankings universitarios más prestigiosos y reconocidos a nivel internacional, elaborado por la consultora británica QS Quacquarelli Symonds.

El resultado posiciona a la institución, con sede en Pilar, como la universidad privada mejor posicionada del país y “refleja el reconocimiento sostenido de su proyecto educativo por parte de la comunidad académica y del mundo profesional”, señalaron desde la casa de estudios.

Los resultados de este año refuerzan especialmente dos de los pilares que distinguen el proyecto educativo de la Universidad Austral: la formación personalizada y la preparación de profesionales capaces de generar un impacto positivo en sus organizaciones y comunidades.

La Universidad mejoró su desempeño en el indicador Faculty Student Ratio, una métrica que evalúa la relación entre docentes y estudiantes, y que constituye una referencia internacional de la calidad de la experiencia educativa y del acompañamiento personalizado que reciben los alumnos a lo largo de su formación.

Asimismo, la Universidad registró avances en Employment Outcomes, indicador que mide el impacto de la institución en el desarrollo profesional de sus graduados y sus resultados de empleabilidad. “Este desempeño se complementa con el sólido reconocimiento que la Austral mantiene entre los empleadores, reflejando la valoración de sus graduados y la capacidad de la Universidad para formar profesionales preparados para responder a los desafíos de un entorno cada vez más dinámico y complejo”, agregaron.

“Recibimos este resultado con mucha alegría y al mismo tiempo, con responsabilidad, entendiendo que los rankings constituyen una mirada externa que nos permite evaluar nuestro desempeño, reconociendo fortalezas e identificando oportunidades de mejora. En este caso, los avances reflejan dos dimensiones centrales de nuestro proyecto educativo: la cercanía y acompañamiento personal de cada alumno, y la formación que preparar a nuestros profesionales para generar un impacto positivo en las organizaciones y en la sociedad”, expresó Julián Rodríguez, rector de la Universidad Austral.

El QS World University Rankings evalúa a las universidades a partir de indicadores relacionados con la reputación académica, la reputación entre empleadores, la investigación científica, la internacionalización, la experiencia de aprendizaje, la empleabilidad y la sostenibilidad. Para ello combina datos objetivos de desempeño institucional con encuestas realizadas a académicos y empleadores de todo el mundo.

La edición 2027 incluyó a más de 1.500 universidades de 106 sistemas de educación superior. En Argentina fueron clasificadas 16 instituciones.

En este contexto, la Universidad Austral se ubicó como la tercera universidad argentina mejor posicionada del ranking, detrás de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de La Plata, y mantuvo el liderazgo entre las instituciones de gestión privada del país.

“Este reconocimiento es el resultado del trabajo sostenido de toda la comunidad universitaria. Nuestro objetivo no es solamente ocupar una posición en el ranking, sino ofrecer una educación distintiva y personalizada que forme profesionales capaces de poner sus conocimientos al servicio de los demás”, agregó Rodríguez.

Los resultados obtenidos adquieren especial relevancia en un escenario internacional cada vez más competitivo, en el que las universidades son evaluadas por su producción académica e investigadora, y también por su capacidad para ofrecer experiencias educativas de calidad y contribuir al desarrollo profesional de sus graduados.

“En un contexto de profundas transformaciones, las universidades tenemos la responsabilidad de preparar a nuestros graduados para afrontar problemas cada vez más complejos con profesionalismo, criterio integral y sentido ético. Continuaremos trabajando en el desarrollo de una universidad abierta al mundo, comprometida con la generación de conocimiento y orientada a generar un impacto real en la sociedad”, remarcó el rector.

La Universidad Austral se ubicó en el puesto 530 del QS World University Rankings 2027 y continúa formando parte del grupo de universidades argentinas con mayor reconocimiento internacional.

Los resultados completos del QS World University Rankings 2027 pueden consultarse en https://www.topuniversities.com/world-university-rankings.

La Universidad Austral y la Fundación Instituto Leloir firmaron un Convenio Marco de Cooperación con el objetivo de impulsar proyectos conjuntos de investigación, formación y vinculación tecnológica, fortaleciendo la articulación científica y académica para contribuir al desarrollo del conocimiento y la innovación en el país.

La firma del acuerdo se realizó en el marco de una jornada institucional de trabajo que reunió a autoridades, investigadores y equipos de ambas instituciones para compartir líneas de investigación, explorar intereses comunes y proyectar nuevas oportunidades de colaboración interdisciplinaria.

Durante el encuentro se desarrollaron presentaciones científicas, espacios de intercambio sobre capacidades de transferencia tecnológica y mesas temáticas de trabajo orientadas a identificar áreas estratégicas para futuras iniciativas conjuntas, entre ellas neurociencias, biología celular y cáncer, enfermedades infecciosas, bioinformática y ciencia de datos, y proyectos académicos y de formación.

Para Juan Bautista Etcheverry, vicerrector de Investigación de la Universidad Austral, este acuerdo se enmarca en una visión institucional orientada al trabajo colaborativo y al fortalecimiento de redes estratégicas:

“Este acuerdo está en línea con la estrategia de investigación de la Universidad y también con la creación del Vicerrectorado de Vinculación, que entiende la riqueza del trabajo colaborativo no sólo entre investigadores de la Universidad Austral, sino también con otras instituciones. En este caso, buscamos estrechar lazos tanto para la investigación como para la vinculación, la docencia y nuestros estudiantes.”

Además, destacó que la jornada fue pensada para generar resultados concretos desde el primer día:

“La jornada en la que firmamos el convenio buscó ponernos a trabajar sin demoras; por eso, ese mismo día tuvimos mesas de trabajo que fueron diseñadas teniendo en cuenta intereses comunes. Fue el puntapié inicial y estamos convencidos de que nuestra comunidad podrá sacar provecho, por eso los invitamos a sumarse, ya que las posibilidades de colaboración son muchas.”

En la misma línea, Ángeles Zorreguieta, directora de la Fundación Instituto Leloir, señaló:

“Estamos muy entusiasmados con esta iniciativa porque creemos profundamente en el valor de generar vínculos entre instituciones con capacidades y miradas complementarias.

La Universidad Austral de Pilar reúne un ecosistema académico muy amplio y diverso, con fortalezas en formación, investigación, medicina, ingeniería e innovación, y estamos convencidos de que este espacio de intercambio dará lugar a nuevas colaboraciones científicas, proyectos conjuntos e iniciativas de formación de gran valor para ambas instituciones.”

A través de esta alianza, ambas instituciones buscarán impulsar nuevas iniciativas de investigación, formación y transferencia tecnológica, promoviendo la articulación entre equipos científicos y fortaleciendo el desarrollo de proyectos colaborativos con impacto académico y social.

Un equipo interdisciplinario de la Universidad Austral, el CONICET y la Universidad Católica de Santa Fe publicó el Estudio Prospectivo IA 2035, que alerta sobre el retraso de Argentina en el desarrollo de la inteligencia artificial y propone siete metas concretas para revertirlo.  

El diagnóstico de partida es contundente: según el Índice de Preparación en IA del Fondo Monetario Internacional (2023), el país obtiene 0,47 puntos, una cifra que lo ubica por debajo de Chile (0,59), Uruguay (0,55) y México (0,53).

Para llegar a esas conclusiones, los investigadores aplicaron el método Delphi, una técnica de consulta estructurada que permite construir consenso a través de rondas sucesivas de preguntas y retroalimentación anónima entre especialistas. En total, 67 expertos de gobierno, academia e industria fueron consultados sobre los riesgos y las oportunidades que la IA presenta para el país de cara a 2035.

Entre los resultados más contundentes, el 83% de los especialistas coincidió en que la falta de articulación entre el gobierno, la academia y el sector privado es el principal obstáculo para el desarrollo de la IA en Argentina. 

El 76% señaló, además, que la automatización reemplazará funciones operativas y de nivel junior en el mercado laboral, lo que incrementará la demanda de trabajadores con pensamiento crítico y habilidades digitales. Ese mismo porcentaje identificó a la agroindustria como el sector con mayor potencial para la aplicación de inteligencia artificial, acompañada por la biotecnología y la medicina privada.

Gabriela Robiolo, profesora de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Austral y coautora del estudio, puso en perspectiva el alcance del fenómeno al señalar que “el riesgo más grande no es la automatización en sí, sino no tener una estrategia para acompañar a trabajadores y empresas en la transición hacia nuevos modelos laborales”.

El estudio identificó nueve escenarios posibles para Argentina en relación con la IA hacia 2035. Entre los considerados probables y deseables figuran una transformación productiva comparable a la Revolución Industrial y la inversión sostenida en investigación, desarrollo e innovación. En cambio, la infraestructura digital equitativa, los marcos regulatorios sólidos y la consolidación de una estrategia nacional aparecen en el mapa de lo necesario pero poco probable, lo que pone en evidencia la distancia entre lo urgente y lo factible. El riesgo más inmediato, en tanto, es que la automatización del mercado laboral avance sin políticas de reconversión que la acompañen.

Al referirse al posicionamiento de Argentina en la región, Robiolo también indicó que “Argentina tiene capacidades científicas y talento, pero necesita coordinación entre gobierno, universidades y sector productivo. Sin articulación, no hay posibilidad de liderazgo regional”. 

Los índices internacionales refuerzan esa lectura: según el Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial (ILIA 2025), el país figura en el grupo de “adoptantes” con 52,98 puntos, mientras que Chile alcanza 70,56 y Brasil 67,39, consolidándose como los líderes de la región.

El trabajo no se detiene en el diagnóstico sino que articula siete metas prioritarias que Argentina debería adoptar para encarar con éxito el desarrollo de la IA hacia 2035.

La primera es el diseño de una estrategia nacional de IA que convoque a actores públicos, privados, académicos y de la sociedad civil, retomando y ampliando el plan lanzado en 2019. La segunda apunta a democratizar el acceso digital a través de la expansión de conectividad de calidad en todo el territorio, ya que la brecha digital sigue operando como una barrera estructural. En tercer lugar, el estudio plantea políticas de reconversión laboral con enfoque federal y atención particular a los sectores más expuestos a la automatización.

La cuarta meta aborda la capacitación masiva de docentes, no solo en herramientas digitales sino también en su integración pedagógica, con el objetivo de preparar a los estudiantes para las competencias del futuro. La quinta plantea la necesidad de formar a decisores y funcionarios públicos en el uso ético y responsable de la IA, de manera que puedan diseñar políticas basadas en evidencia. La sexta propone modernizar la infraestructura sanitaria digital, con foco en la interoperabilidad de sistemas, la implementación de historias clínicas electrónicas y la protección de datos sensibles. La séptima y última meta busca fortalecer a las pymes para que incorporen soluciones de IA en sus procesos productivos y de gestión, achicando así la brecha que hoy las separa de las grandes empresas.

“Estamos frente a una ventana de oportunidad. Si logramos democratizar el acceso digital y apostar a la formación, la IA puede convertirse en motor de inclusión y competitividad”, concluyó Robiolo. 

La IAE Business School de la Universidad Austral desmintió públicamente haber elaborado el mapa de crecimiento económico provincial que el presidente Javier Milei retuiteó 14 veces en sus redes sociales. El gráfico circuló atribuyendo como fuente el "IAE – Informe Económico Mensual marzo 2026". La institución fue categórica: "El mapa no fue elaborado por el IAE ni forma parte de ninguno de nuestros informes".

El material no solo invocaba un informe inexistente. En el gráfico trucho no figuran las Islas Malvinas y la provincia de Tucumán —el Jardín de la República— aparece directamente extirpada del territorio nacional.

El mapa de crecimiento económico provincial que circula en redes sociales y que cita como fuente ‘IAE – Informe Económico Mensual marzo 2026’ no fue elaborado por el IAE ni forma parte de ninguno de nuestros informes.

Además de Milei, la imagen fue difundida por Felipe Núñez y Martín Vauthier, funcionarios del equipo del ministro de Economía Luis "Toto" Caputo. También la replicaron Fernando Iglesias, embajador argentino en Bélgica, y el dirigente macrista Martín Yeza.

El objetivo del mapa era político: instalar que la provincia de Buenos Aires fue la única cuya economía se contrajo, frente al supuesto dinamismo de otras jurisdicciones como Neuquén y San Juan.

Martín Rapetti, director de la consultora Equilibra, difundió un gráfico con datos propios que contradice punto a punto la imagen viral: todas las provincias aparecen en rojo, con Neuquén como única excepción positiva, traccionada por la actividad de Vaca Muerta.

Una investigación académica desarrollada por Lucila Palandella y Lourdes Perea Muñoz, de la Universidad Austral, propone un nuevo marco conceptual para comprender cómo deben transformarse las cadenas de suministro en un contexto de creciente digitalización, exigencias ambientales y disrupciones logísticas globales.

El trabajo parte de una conclusión central: en la economía actual la competencia ya no se produce únicamente entre empresas individuales, sino entre redes completas de suministro, en las que múltiples organizaciones participan en la producción, coordinación y entrega de bienes y servicios.

Este cambio implica que la competitividad de una empresa depende cada vez más de la capacidad de coordinación y adaptación de toda la red, siendo la transformación digital una herramienta clave para alcanzarla.

Para analizar este fenómeno, la investigación se apoya en una síntesis de la literatura científica reciente sobre el desarrollo de metodologías para la transformación digital en cadenas de suministro. El estudio revisa 13 revisiones sistemáticas de literatura académica, que a su vez analizan numerosos trabajos sobre desarrollo de capacidades digitales e implementación de tecnologías en redes productivas.

A partir de esta revisión, las autoras identifican un problema frecuente en los modelos existentes de transformación digital: muchos enfoques se concentran principalmente en la adopción de tecnologías asociadas a la Industria 4.0, pero no integran adecuadamente dimensiones estratégicas, organizacionales, culturales y de sostenibilidad.

Para abordar esta limitación, el estudio propone un nuevo marco conceptual denominado Agile and Sustainable Supply Network Compass, orientado a coordinar procesos de transformación digital y sostenibilidad a lo largo de toda la red de suministro.

El modelo plantea que la transformación digital no puede implementarse de manera aislada, sino que requiere coordinación estratégica entre múltiples actores, incluyendo proveedores, distribuidores y socios logísticos.

En este contexto, las tecnologías digitales —como plataformas de datos, sistemas de monitoreo, inteligencia artificial y herramientas de análisis predictivo— pueden contribuir a mejorar la visibilidad, capacidad de respuesta y eficiencia de las redes productivas.

Al mismo tiempo, el enfoque integra objetivos de sostenibilidad ambiental y resiliencia operativa, promoviendo la homogeneización de las formas de trabajo, los criterios de gestión y la cultura organizacional en toda la cadena.

Para las autoras, comprender la lógica de funcionamiento de las redes de suministro resulta cada vez más relevante en un escenario marcado por interrupciones logísticas, cambios en la demanda y mayores exigencias regulatorias y ambientales.

El estudio aporta así una nueva perspectiva para analizar cómo las empresas pueden coordinar la transformación digital y la sostenibilidad a lo largo de sus redes de producción y distribución, en un contexto en el que las cadenas de suministro se han convertido en uno de los principales espacios de competencia en la economía global.

El Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad Austral presenta la primera Diplomatura Universitaria en Acompañamiento Integral de la Fertilidad e Infertilidad, una propuesta académica única en Latinoamérica que busca abordar estas experiencias desde una mirada integral, humana y multidisciplinaria.

La diplomatura propone una formación innovadora centrada en el acompañamiento de la fertilidad y la infertilidad como procesos profundamente humanos, con impacto en los vínculos y en el proyecto de vida de las personas y las parejas. En este sentido, la iniciativa se diferencia de otras propuestas al ofrecer un enfoque que integra aspectos médicos, psicológicos, vinculares y antropológicos.

Con inicio el lunes 27 de abril, una duración de un año y modalidad 100% online, la formación está dirigida a profesionales vinculados al campo de la fertilidad, la salud reproductiva y el acompañamiento familiar.

El programa brinda herramientas para un abordaje completo, que combina conocimientos en salud mental perinatal y medicina integral, con el objetivo de formar profesionales capaces de acompañar estos procesos con profundidad, criterio clínico y una mirada amplia, superando enfoques parciales o fragmentados.

A lo largo del cursado, se trabajarán distintos ejes clave, entre ellos el acompañamiento integral en todas las etapas del camino de la fertilidad e infertilidad —desde el diagnóstico hasta la redefinición del proyecto vital—; una perspectiva médica orientada a identificar las causas de la infertilidad; el rol de la pareja como eje del proceso; y la articulación entre fertilidad, calidad de vida y bienestar emocional.

Asimismo, la diplomatura incorpora un enfoque antropológico y ético centrado en la dignidad de la persona, y promueve el trabajo interdisciplinario a través de un equipo que incluye orientadores familiares y otros profesionales del ámbito de la familia. 

También pone el foco en la formación personal del profesional, entendiendo que el acompañamiento de estos procesos requiere tanto preparación técnica como conciencia ética.

Previo al inicio de la cursada, se realizarán dos encuentros informativos abiertos, uno este jueves 19 y el otro el jueves 16 de abril.

Para más información, se puede ingresar a este LINK.

Con un mensaje centrado en los desafíos que plantea la transformación tecnológica y en la proyección estratégica de la Universidad hacia el futuro, el Rector de la Universidad Austral, Mag. Julián Rodríguez, inauguró el año académico 2026 ante la comunidad universitaria. En su intervención, invitó a renovar el compromiso con la misión institucional y planteó dos ejes que orientarán el rumbo de la Universidad en los próximos años: la educación en la era digital y la proyección hacia 2030.

“Cada comienzo es una oportunidad para renovar el compromiso con nuestra misión, acrecentar la ilusión por la tarea que tenemos entre manos y volver a preguntarnos quiénes somos y hacia dónde queremos ir”, expresó.

En su mensaje, Rodríguez reflexionó sobre las profundas transformaciones que atraviesa el mundo contemporáneo, marcadas por el avance acelerado de la tecnología en ámbitos como la educación, la salud y el trabajo. En ese contexto, subrayó la necesidad de abordar estos cambios con una mirada abierta pero prudente. “¿Qué actitud vamos a asumir ante la revolución tecnológica? Apertura, pero con discernimiento; agilidad, pero con humanismo”, señaló.

Al mismo tiempo, advirtió sobre el riesgo de perder de vista la d

imensión humana de la educación en un contexto de creciente digitalización: “Una universidad sin visión corre el riesgo de caer en un eficientismo sin alma, donde el conocimiento se estandariza y el espíritu se debilita”.

Rodríguez recordó que, desde el humanismo cristiano que inspira a la institución, el desafío no es resistir la innovación tecnológica, sino orientarla al servicio de la persona. “Ningún algoritmo podrá sustituir lo que hace humana a la educación: la poesía, la ironía, el amor, el arte y la alegría del descubrimiento”, afirmó.

A la vez, el Rector destacó que la formación universitaria debe preparar a los estudiantes para desenvolverse en un entorno tecnológico cambiante, pero sin perder de vista las capacidades propiamente humanas. “Nuestra responsabilidad es preparar a los alumnos para que utilicen estas herramientas con sentido crítico, desarrollando la empatía, el juicio prudencial y la inteligencia emocional; capacidades que ninguna máquina podrá reemplazar”, sostuvo.

En este marco, reafirmó la importancia del modelo educativo de la Universidad Austral, basado en el acompañamiento personal. “Nuestro modelo de acompañamiento personal, el cor ad cor loquitur, sigue siendo nuestro pilar: formamos personas, no solo profesionales”, indicó.

El Rector también presentó los principales lineamientos de la proyección estratégica de la Universidad hacia 2030. Entre ellos, destacó el objetivo de potenciar el ecosistema Austral en salud y tecnología aplicada, articulando las capacidades académicas, científicas y asistenciales de la institución.

“Queremos ser un punto de referencia que brinde asistencia sanitaria de vanguardia, apalancada en la investigación traslacional, pero sin perder de vista nunca la dimensión corporal y espiritual de la persona”, explicó.

Esta visión integrada busca fortalecer la relevancia regional de la Universidad, posicionándola como un hub de salud y tecnología con impronta humanista. Para ello, se apoyará especialmente en el trabajo conjunto del Hospital Universitario Austral (HUA), la Facultad de Ingeniería, la Facultad de Ciencias Biomédicas y el Parque Tecnológico.

Rodríguez también señaló que los proyectos de infraestructura en marcha, incluidos los vinculados al HUA, implicarán inversiones de magnitud y requerirán un mayor compromiso de toda la comunidad universitaria.

Entre las iniciativas estratégicas, el Rector destacó la priorización de la investigación orientada a responder a los desafíos de la sociedad. En ese marco, recordó que la Universidad definió cinco líneas prioritarias que guiarán sus decisiones futuras: tecnologías aplicadas a la salud; medicina de precisión, investigación traslacional y clínica; sociedad, democracia y calidad institucional; cuidado, bienestar y florecimiento humano; e innovación, transformación digital y sostenibilidad.

Asimismo, se avanzará en una profunda innovación curricular, revisando los planes de estudio para dotarlos de mayor flexibilidad y promover la interdisciplinariedad.

“Estamos revisando los planes de estudio para generar, con mayor agilidad, propuestas académicas pertinentes a las necesidades de la sociedad. La realidad es compleja y el exceso de apego a la disciplina puede llevar a la miopía”, señaló.

Además, la Universidad desarrollará nuevas propuestas académicas orientadas a públicos diversos, incluyendo personas que buscan adquirir nuevas capacidades profesionales o ampliar su formación cultural en ámbitos como el arte, la literatura o la geopolítica.

En el cierre de su discurso, el Rector invitó a toda la comunidad universitaria a renovar el sentido profundo de la tarea educativa y del impacto que la Universidad busca generar en la sociedad.

“Queremos ser la universidad que genere el mayor impacto positivo en las personas. Buscamos mejorar la sociedad a través de ustedes: hombres y mujeres comprometidos con la verdad, la libertad y la compasión. Y, desde ya, transformar la sociedad a través de la actuación de nuestros graduados”, concluyó.

Carlos R. Mendizábal, ingeniero Industrial con más de 30 años de trayectoria en la industria del Gas y Petróleo en Argentina, EE. UU. y Latinoamérica, y profesor en la Maestría en Gestión de Gas y Petróleo de la Universidad Austral, desarrolló un análisis práctico sobre cómo aprovechar mejor la energía según la temporada del año, con foco en el verano argentino, el uso eficiente de los recursos y el impacto directo en el bolsillo.

Verano – Electricidad, aire acondicionado y electrodomésticos de alto consumo

Ajustá el aire acondicionado a 24–25 °C y enfriá solo la zona de la casa que usás. Apagalo cuando no estés en ese ambiente.

Evitar fugas de aire frío por puertas y ventanas y complementar el aire acondicionado con ventiladores es otro de los consejos clave.

“En casas de dos o más plantas, recordá que el aire frío desciende: los ambientes bajos requieren menos esfuerzo. Cada grado menos en el aire acondicionado puede aumentar el consumo eléctrico entre 6 y 8%”, apuntó el profesional.

Para planchas, lavarropas, secarropas y lavavajillas que son los que concentran una parte importante del gasto eléctrico, el consejo es “hacer un lavado y secado grande en lugar de varios chicos y usar el lavavajillas solo cuando esté lleno”.

“Los electrodomésticos no consumen lo mismo siempre: la forma de uso importa tanto como el aparato en sí. Regulá la temperatura de la plancha según lo que necesita cada prenda. Si comprás equipos nuevos, elegí los de menor consumo (Inverter, A++, etc.)”.

Combustibles y transporte, cuidar el consumo ante una mayor circulación en verano

Los motores consumen más combustible cuando se acelera bruscamente, se frena seguido o se circula a alta velocidad. En cambio, una conducción suave y constante reduce drásticamente el consumo.

“En rutas y autopistas, ir apenas más rápido cuesta mucho más combustible: el consumo crece de forma desproporcionada con la velocidad. A 130 km/h se puede consumir hasta 30% más que a 100–110 km/h, con un ahorro de tiempo mínimo”, especificó Mendizábal.

“Evitá aceleradas y frenadas bruscas. Usá el control de crucero en rutas y autopistas si tu auto lo tiene. Mantené los neumáticos bien inflados”, completó.

Además aconsejó evitar peso innecesario en el vehículo y puntualizó que las ventanas abiertas y elementos en el techo, afectan la aerodinámica del vehículo e incrementan el consumo.

“Usá la calidad de combustible que recomienda el manual del vehículo. No todos los autos necesitan nafta premium”, indicó.

“Compará precios entre estaciones: las diferencias existen y se acumulan con el tiempo”, agregó.

Gas, cocina y agua caliente

“Cuando la llama sobresale por los laterales de ollas y pavas, se está desperdiciando gas. Regulá el fuego para que quede contenido debajo del recipiente”, expresó el profesional.

“Una vez que el agua u otros líquidos hierven, no hace falta mantener el fuego alto. Bajarlo al mínimo mantiene la ebullición y reduce el consumo”.

“Regulá la temperatura del agua caliente del calefón o termotanque para no tener que mezclarla con agua fría. Si lo hacés, estás pagando energía que no usás”.

Falta, pero mejor llegar al invierno informado:

“No calefacciones ambientes que no usás. Cerrá puertas y ventanas: las rendijas son una fuga constante de calor. Usá cortinas para reducir pérdidas térmicas por ventanas.”

“Mantené la calefacción alrededor de 20 °C y complementá con un abrigo liviano. Cada grado adicional en calefacción puede aumentar el consumo entre 5 y 7%. El termostato es una herramienta de ahorro, no solo de confort.”

Tomar conciencia

“Ahorrar energía no es pasar frío, calor ni incomodidad. Muchas veces es usar mejor lo que ya utilizamos todos los días. Mirar la factura, entender qué consume más y corregir hábitos es una de las pocas formas de ahorro que dependen exclusivamente de nosotros. La energía que no se desperdicia es plata que queda en el bolsillo”, cerró.

Por cuarto año consecutivo, el prestigioso ranking británico Times Higher Education (THE) Latin America University Rankings 2026 reconoció a la Universidad Austral como la primera universidad argentina de gestión privada.

“Pionera en la participación sostenida en rankings internacionales, la institución consolida su liderazgo regional en una edición clave para la educación superior de América Latina”, destacaron desde la casa de estudios.

Los resultados del ranking reflejan un escenario de fuertes descensos en la parte superior de la tabla, impulsados principalmente por los cambios metodológicos introducidos este año por THE. Aun así, la Universidad Austral mantiene su posición como referente nacional en el ámbito privado y una de las tres instituciones argentinas dentro del top 100 regional.

Además, a pesar de las caídas generales, el país logra aumentar su representación total, alcanzando 12 universidades clasificadas, cuatro de ellas incorporándose por primera vez al ranking.

“Es una alegría compartir, por cuarto año consecutivo, el reconocimiento de la Universidad Austral como la universidad privada mejor posicionada de la Argentina en THE Latin America University Rankings 2026. Este logro, en un año especialmente desafiante por los cambios metodológicos del ranking, reafirma nuestro compromiso con la excelencia académica, la investigación y la formación integral. Nos impulsa a redoblar el esfuerzo para seguir contribuyendo al desarrollo del país y al crecimiento personal y profesional de toda nuestra comunidad universitaria”, afirmó el rector de la Universidad Austral, Julián Rodríguez.

Argentina registra este año solo tres universidades dentro del top 100 —frente a las ocho del año anterior— y ninguna en el top 50. Según la nueva edición del ranking, las instituciones argentinas mejor posicionadas son la Universidad Nacional de La Plata (puesto 62 compartido), la Universidad Austral (puesto 82) y la Universidad Nacional de San Martín (puesto 89 compartido).

Un cambio metodológico que impacta a la región

Por primera vez desde su creación, el ranking latinoamericano adoptó la metodología global utilizada por los World University Rankings de THE. Hasta 2024, las instituciones de América Latina eran evaluadas únicamente en comparación con sus pares regionales. Este año, la evaluación se realizó sobre una base global, aplicando los mismos criterios a universidades de todo el mundo.

Esta modificación se tradujo en caídas significativas en puntuaciones y posiciones para numerosas instituciones de la región, incluidas las argentinas, por lo que THE recomienda cautela al comparar los resultados con los de ediciones anteriores.

“La tabla del Times muestra en esta edición una volatilidad mucho mayor. Según informó la agencia, la metodología aplicada este año fue particularmente exigente y afectó a numerosas instituciones del país. Aun así, la Universidad Austral logró sostener un lugar destacado entre las instituciones de gestión privada de la región, lo que reafirma la solidez de su proyecto académico”, concluye Julio Durand, director de la Unidad de Reputación Institucional de la Universidad Austral.

La Universidad Austral fue reconocida nuevamente entre las mejores de la región en la 15ª edición del QS University Rankings: Latin America & The Caribbean. En esta nueva edición, la Austral asciende al puesto 25 en América Latina y el Caribe, y se posiciona 3° en el ámbito nacional, reafirmando su liderazgo como la primera universidad privada de la Argentina.

“Revalidar por sexto año consecutivo el liderazgo entre las universidades privadas argentinas y alcanzar el puesto 25 en Latinoamérica es reflejo de un desempeño sostenido. Este logro es fruto de un proyecto de largo plazo y del compromiso diario de docentes, estudiantes, investigadores, graduados y aliados institucionales”, reflexiona Julián Rodríguez, rector de la Universidad Austral.

Elaborado por la consultora internacional en educación superior QS Quacquarelli Symonds, el ranking QS 2026 evaluó a 492 instituciones de 26 países, incluyendo 45 universidades de nuestro país. De ellas, 12 ascendieron posiciones, 20 descendieron y 13 permanecieron estables.

“Estos resultados avalan una estrategia académica centrada en el estudiante, que integra la investigación en la enseñanza y promueve experiencias con el mundo profesional. La mejora en el indicador de Empleadores, junto con la solidez en Reputación Académica, confirma que lo que enseñamos se traduce en valor tanto para las organizaciones como para la sociedad”, añade Lourdes Perea Muñoz, vicerrectora de Asuntos Académicos.

Entre los indicadores considerados se destacan la Reputación Académica, Citaciones por Artículo, Reputación entre Empleadores, Relación Docente-Estudiante, Red Internacional de Investigación, Producción de Papers por Profesor, Staff con Doctorado y Presencia Web.

De este modo, la Universidad Austral se consolida como un referente de excelencia académica y científica en la Argentina y la región, fortaleciendo su compromiso con la investigación, la formación de calidad y el impacto social de sus egresados.

La Facultad de Ciencias Biomédicas de la Universidad Austral lanza una nueva convocatoria gratuita para el Curso de Ingreso a la Licenciatura en Enfermería, destinada a jóvenes de todo el país que deseen formarse en una profesión clave para el sistema de salud nacional.

Ante la creciente demanda de profesionales en el área, la carrera de Enfermería se consolida como una oportunidad estratégica para contribuir al bienestar social y dar respuesta a la necesidad urgente de personal calificado en todo el territorio argentino.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el 9 de octubre. El curso introductorio es completamente gratuito y constituye el primer paso para acceder a una formación universitaria de excelencia. “Actualmente, el 55 % de los estudiantes de la carrera accede a algún tipo de beca, lo que reafirma el compromiso de la Universidad Austral con la equidad y la accesibilidad educativa”, destacaron desde la Universidad.

¿Quiénes pueden postularse?

La convocatoria está dirigida a jóvenes de hasta 23 años (inclusive) que hayan egresado, o estén cursando el último año del nivel secundario, en escuelas de gestión estatal, parroquial o semi-privada. Además, quienes ya finalizaron el secundario deben haberlo hecho en los últimos cinco años.

Una formación integral con rápida inserción laboral

La Licenciatura en Enfermería de la Universidad Austral se destaca por ofrecer una formación académica y práctica de excelencia. Desde el primer año, los estudiantes realizan prácticas clínicas en el Hospital Universitario Austral y participan en actividades en un Centro de Simulación Clínica con estándares internacionales.

El plan de estudios prepara a los futuros profesionales para desempeñarse en hospitales, clínicas, centros comunitarios, hogares y centros de atención primaria. Asimismo, incluye formación en investigación y preparación para situaciones de emergencia.

Actualmente, el 85 % de los egresados se desempeña en instituciones de salud de primer nivel, y el 95 % continúa trabajando en el ámbito de la enfermería, lo que refleja una rápida inserción laboral y el alto impacto social de esta carrera.

Informes e inscripción

Para más información o para iniciar el proceso de inscripción, los interesados pueden comunicarse por correo electrónico a mporto@austral.edu.ar o enviar un mensaje por WhatsApp al 11 3691-7920.

El Observatorio del Desarrollo Humano y la Vulnerabilidad de la Universidad Austral presentó un nuevo informe que revela datos alarmantes sobre la salud mental de adolescentes y jóvenes en Argentina.

El estudio, liderado por las investigadoras Dra. Rocío González y Dra. Victoria Bein, expone una doble emergencia que exige atención urgente por parte de la sociedad y los responsables de políticas públicas.

Por un lado, por primera vez en la historia sanitaria del país, el suicidio se convirtió en la principal causa de muerte entre mujeres de 10 a 19 años.

En 2023, se registraron 148 muertes por esta causa en ese grupo, superando a los tumores (119) y a los accidentes (103), que históricamente encabezaban las estadísticas. Este dato marca un punto de inflexión en la salud mental adolescente femenina y pone en evidencia la necesidad de repensar los abordajes preventivos desde una perspectiva de género.

Por otro lado, el informe también advierte sobre un récord histórico de suicidios en jóvenes de 20 a 29 años: en 2023 se contabilizaron 1.030 casos, el número más alto desde 2017.

Esta cifra representa un crecimiento sostenido en los últimos años y refleja una crisis emocional profunda en una franja etaria clave para el desarrollo personal, profesional y social.

La adolescencia es hoy una etapa marcada por profundos cambios físicos, psíquicos y sociales, donde se consolidan identidad, autonomía y sentido de pertenencia, pero también es un periodo de vulnerabilidad.

“Debería ser un tiempo de construcción de ciudadanía y de vínculos, pero la fragilidad emocional la atraviesa cada vez con más fuerza”, señala la Dra. Victoria Bein, investigadora del Observatorio. En la misma línea, la Dra. Rocío González advierte: “La salud mental de adolescentes y jóvenes debe pensarse como un eje transversal del proceso socioeducativo, no como un complemento. Contar con información robusta y representativa es clave para orientar las políticas públicas”.

En el grupo de adolescentes de 10 a 19 años, los suicidios se mantienen en niveles críticos, con 386 casos en 2023, sin mejoras respecto a años anteriores. Estos datos, lejos de ser aislados, se inscriben en un contexto de creciente malestar emocional, falta de contención y escasa formación en habilidades socioemocionales.

El informe subraya que la adolescencia y la juventud son etapas de alta vulnerabilidad emocional. La falta de herramientas para gestionar emociones, el aislamiento, la presión social, el bullying y la ausencia de espacios de escucha activa agravan los riesgos.

La salud mental debe ser abordada como una prioridad en las políticas públicas, con estrategias de prevención desde edades tempranas y con enfoque integral.

Frente a este escenario, el Observatorio propone una serie de medidas urgentes: implementar programas de prevención emocional desde la infancia, formar a padres, madres y docentes en competencias socioemocionales, promover espacios de escucha activa en escuelas y hogares, y garantizar políticas públicas sostenidas que integren el bienestar emocional como eje transversal del desarrollo humano.

“La adolescencia argentina transita hoy un escenario complejo donde la fragilidad emocional se enfrenta sin las herramientas necesarias para afrontar los desafíos de esta etapa vital”, explica González, y agrega: “El déficit en habilidades socioemocionales constituye un factor de riesgo significativo para el desarrollo de alteraciones o trastornos de salud mental. Por eso, el reto está en garantizar aprendizajes básicos y habilidades críticas para el siglo XXI”.

Por su parte, Bein subraya: “Invertir en prevención emocional en las familias y en las escuelas es invertir en el futuro. No podemos permitirnos que las muertes por suicidio sigan siendo la primera causa de muerte evitable entre adolescentes. Las estrategias de prevención emocional deben ser consideradas un derecho dentro de la educación integral”.

El próximo 25 de septiembre, la ciencia y la solidaridad se dan cita en el Jockey Club de San Isidro con el lanzamiento del Torneo de Golf “Copa Beneficio”, organizada para apoyar al Instituto de Investigaciones en Medicina Traslacional (IIMT).

El evento apunta a “llamar a toda la comunidad a sumarse a una jornada inolvidable donde el golf se transforma en un puente entre la investigación básica y la práctica clínica”.

El IIMT es un organismo de doble articulación entre la Universidad Austral y CONICET, dedicado a trasladar los descubrimientos científicos a mejoras concretas en diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades.

Esta iniciativa conecta ciencia y clínica para impactar directamente la calidad de vida de las personas y avanzar hacia una medicina más efectiva y humana.

“El torneo es la oportunidad de visibilizar la investigación biomédica y de sumar apoyos esenciales para proyectos de alto impacto”, destacan desde la organización.

La jornada en el Jockey Club de San Isidro comenzará a las 10 de la mañana con un desayuno.

El formato del torneo de golf será en parejas de 4 jugadores, con una salida simultánea a las 11:00.

Luego será el turno de la premiación y brunch en horas de la tarde con la entrega de premios especiales y obsequios de empresas.

Cómo colaborar

Hay múltiples maneras de colaborar: participar en el torneo (Inscripción Copa Investigación), apoyar donaciones puntuales o periódicas, o acercarse para acompañar a quienes desean comprometerse con la causa.

“Con tu participación, ayudas a fortalecer la investigación y a convertir avances científicos en tratamientos y estrategias de prevención para toda la comunidad. Te esperamos para vivir una jornada de golf, camaradería y solidaridad con un propósito compartido: impulsar la ciencia biomédica y cuidar la salud de las futuras generaciones”, completaron.

También se puede visitar IIMT CONICET-AUSTRAL (@iimt_conicet_austral)  

La Escuela de Educación de la Universidad Austral presentó el Tercer Informe del Indicador de Desigualdad de Aprendizajes, elaborado por las investigadoras Eugenia Orlicki y Cecilia Adrogué, que analiza la evolución de la desigualdad de los aprendizajes entre los estudiantes argentinos más y menos vulnerables para los años comprendidos entre 2016 y 2024 a partir de los resultados del operativo Aprender. En la educación primaria, los aprendizajes en Lengua muestran estabilidad: en 2023 -último dato disponible-, el 52% de los estudiantes más vulnerables alcanzó los aprendizajes mínimos, frente al 81% de los menos vulnerables. La brecha entre ambos grupos prácticamente no se modificó en la última década. En Matemática, en cambio, se observa una caída generalizada en los aprendizajes. En 2016, el 48% de los alumnos más vulnerables alcanzaba los aprendizajes mínimos, pero en 2023 ese número descendió al 39%. Entre los no vulnerables, la cifra pasó del 79% al 68%.

En educación secundaria la situación es mucho más crítica. En Lengua los niveles de aprendizajes se mantienen estables: en 2024, el 43% de los estudiantes más vulnerables alcanzó los aprendizajes mínimos, contra el 72% de los menos vulnerables. Pero en Matemática la brecha se amplía de manera sostenida y los aprendizajes se derrumban en todos los grupos: solo el 5% de los estudiantes más vulnerables alcanzó los aprendizajes mínimos en 2024, frente al 28% de los menos vulnerables. “En Matemática todavía no vemos un piso de recuperación: los aprendizajes siguen cayendo y la brecha se amplió en la última década. La situación de los estudiantes más vulnerables es crítica, los datos muestran que sólo 5 de cada 100 estudiantes más vulnerables logra los aprendizajes mínimos en Matemática al final de la secundaria.”, advirtió Eugenia Orlicki. En comparación con el informe publicado en 2024, que ya señalaba una brecha de 1,7 en Lengua y 5,5 en Matemática en secundaria en 2022, el nuevo estudio confirma que la desigualdad se mantiene estable en Lengua (1,7 en 2024), pero sigue siendo alarmante en Matemática, con un indicador de 5,3 que refleja un aumento del 30% en los últimos diez años. Para Cecilia Adrogué, “en Lengua los aprendizajes se mantienen relativamente estables y la brecha casi no varió en los últimos años. El gran desafío está en Matemática, porque no se trata sólo de desigualdad: se trata de un retroceso general en el nivel de logros tanto en primaria como en secundaria”.

La fotografía que deja este nuevo informe es clara: en Lengua los niveles de aprendizaje son más altos y la desigualdad se mantiene estable, mientras que en Matemática se agrava el panorama, con caídas sostenidas en todos los grupos y un ensanchamiento de la brecha. Orlicki, por su parte, considera: “los datos muestran que, en un contexto general de resultados bajos, de cada 5 alumnos menos vulnerables que alcanzan los aprendizajes mínimos lo hace uno del grupo de los más vulnerables. Esa cifra es alarmante y pone en evidencia la urgencia de políticas focalizadas”. El documento concluye que los resultados comprometen seriamente las oportunidades de los estudiantes más vulnerables y llaman a implementar políticas educativas que prioricen el aprendizaje de Matemática, ya que los problemas arrancan en primaria y se profundizan en la educación secundaria. Adrogué concluye: “es urgente contar con estrategias específicas que garanticen mayor equidad en el acceso a una educación de calidad”.

En un hallazgo sin precedentes, científicos del Laboratorio de Hepatología Experimental y Terapia Génica del IIMT – Universidad Austral / CONICET demostraron, por primera vez a nivel mundial, que una proteína llamada RAC1, cuya actividad se incrementa en pacientes con hepatitis fulminante, puede ser bloqueada farmacológicamente para proteger el hígado y reducir el daño.

El estudio, recientemente aceptado para publicación en Journal of Hepatology Reports, demuestra que la inhibición de RAC1 mediante una molécula específica (1D-142) —originalmente desarrollada para oncología— genera un efecto protector del hígado, reduciendo la inflamación, la necrosis celular y los marcadores bioquímicos de daño. La hepatitis fulminante, también conocida como falla hepática aguda grave, es una enfermedad que puede provocar la muerte en hasta el 40% de los casos si no se realiza un trasplante a tiempo. 

Desarrollo

Los investigadores probaron una molécula originalmente patentada para cáncer —desarrollada junto al Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI)— que nunca antes había sido aplicada en modelos animales ni muestras humanas con hepatitis fulminante. Los ensayos preclínicos, realizados en tres modelos animales y en cultivos de tejido hepático humano, mostraron una reducción significativa del daño hepático, menor inflamación, mejora de parámetros bioquímicos y aumento en la supervivencia en modelos experimentales animales.

En este estudio, los investigadores accedieron a una molécula originalmente diseñada y patentada para tratar el cáncer, gracias a una colaboración con el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI). Aunque nunca antes había sido probada en el contexto de enfermedades hepáticas, su aplicación en modelos de hepatitis fulminante mostró resultados muy prometedores. En tres modelos animales distintos y en cultivos de tejido hepático humano, el tratamiento redujo significativamente el daño en el hígado, atenuó la inflamación, mejoró los parámetros bioquímicos y aumentó la supervivencia en los modelos experimentales.

“La validación de Rac1 como objetivo terapéutico y la aplicación de esta molécula en modelos animales representa un paso importante hacia terapias efectivas para una enfermedad con opciones de tratamiento limitadas”, señaló el Dr. Guillermo Mazzolini, Investigador Superior del CONICET, decano de la Facultad de Ciencias Biomédicas de la Universidad Austral y director del laboratorio.

Además, "contamos con evidencia que respalda el potencial terapéutico de 1D-142 en el contexto de la falla aguda sobre crónica o ACLF (por acute on chronic liver failure en inglés), un síndrome que afecta a pacientes con cirrosis y que se caracteriza por una descompensación hepática aguda acompañada de una o más fallas de otros órganos. Esta condición se asocia a una elevada mortalidad a corto plazo y presenta una incidencia considerablemente alta, dado que aproximadamente un tercio de los pacientes hospitalizados con cirrosis desarrollan ACLF como complicación".

La investigación fue realizada en el marco de la tesis doctoral de Bárbara Bueloni, becaria del IIMT, bajo la dirección de los doctores Guillermo Mazzolini y Juan Miguel Bayo Fina, en el Laboratorio de Hepatología Experimental y Terapia Génica. El estudio contó con la participación de Esteban Fiore, el aporte del equipo de investigación, y la colaboración de la Dra. Julieta Comin (INTI), quien intervino en las etapas iniciales del desarrollo de la molécula evaluada.

Los investigadores resaltaron que las enfermedades hepáticas representan un problema de salud pública global, y se estima que en conjunto las enfermedades hepáticas agudas y crónicas ocasionan cerca de 2 millones de muertes por año, cerca del 4% de todas las muertes.

¿Qué se probó y qué significa?

El tratamiento fue probado en tres modelos animales distintos de hepatitis fulminante y en tejido hepático humano ex vivo. En todos los casos, los resultados fueron consistentes y significativos:

En términos simples, esto significa que el tratamiento redujo casi a la mitad los indicadores de daño hepático en sangre, lo que sugiere que los hígados tratados sufrieron considerablemente menos que aquellos que no recibieron la molécula.

Del 28 de julio al 1 de agosto, la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral fue sede de la semana presencial de SFERA Experience, un programa internacional impulsado por la Universidad Camilo José Cela de Madrid, que promueve la colaboración interdisciplinaria y la innovación social entre jóvenes de Iberoamérica.  

Durante cinco jornadas, estudiantes, docentes y recién graduados de 16 universidades de 14 países se reunieron en Buenos Aires para exponer los proyectos orientados a enfrentar desafíos de desarrollo sostenible (ODS) como la energía sostenible (ODS 7) y la acción climática (ODS 13).

El programa combinó formación académica, actividades culturales, trabajo en equipo y una competencia final de iniciativas. Se trata de su quinta edición, y la Universidad Austral ofició de anfitriona con actividades realizadas tanto en el Campus de Pilar como en la sede Buenos Aires.  

Innovación y compromiso con el impacto social

El evento comenzó con un acto de bienvenida a cargo del rector de la Universidad Austral, Julián Rodríguez, Marcela Pizarro, decana de la Facultad de Comunicación, y el coordinador de SFERA Experience Ignacio Sell. Contó a su vez con la presencia de las autoridades académicas y representantes de distintas nacionalidades. El embajador de República Dominicana Jorge Marte, la consejera comercial de República Dominicana Candie Rosario, el consejero de Portugal Dr. Francisco de Calheiros e Menezes y la embajadora de Ecuador Diana Salazar Méndez y el embajador de Costa Rica Alex Rojas Guido.

La jornada incluyó una conferencia sobre sostenibilidad, un bloque emprendedor y una presentación del ecosistema de la Universidad Austral a cargo de Esteban Pittaro, secretario académico de la Facultad.

Durante los días siguientes, en la sede Buenos Aires, los participantes fueron parte de distintos bloques de formación a cargo de profesores de la Facultad de Comunicación y otros invitados, donde se abordaron temáticas como storytelling y pitch; networking; virtudes, diseño estratégico e impacto global.

Ideas que transforman realidades

El viernes los equipos presentaron sus proyectos ante un jurado internacional, tras meses de trabajo virtual y una semana presencial intensiva de formación e intercambio en la Universidad Austral. Las propuestas abordaron problemáticas vinculadas energía sostenible y acción climática, con foco en generar impacto positivo en sus comunidades.  

Se destacaron iniciativas como GreenSphere (Argentina), una plataforma para que pymes midan y compensen su huella de carbono; NanoEnergy (México), módulos de concreto fotovoltaico para ciudades autosuficientes; Munaki (Ecuador), un sistema de compostaje inteligente con eje educativo; EcoSkin (Costa Rica), una app que analiza el impacto ambiental de productos cosméticos; DronFire (Portugal), una red de drones para la detección temprana de incendios forestales; y un proyecto centrado en baldosas piezoeléctricas que generan energía a partir del movimiento humano (España).

El encuentro cerró con el anuncio del equipo ganador Kawsana, de la Universidad San Francisco de Quito, que fue premiado con una beca para continuar su formación en la Universidad Camilo José Cela (Madrid), y una celebración que coronó una semana de trabajo colaborativo, aprendizaje intercultural y compromiso con la sostenibilidad.

Sobre SFERA Experience

El certamen internacional busca fomentar el desarrollo de soluciones innovadoras y sostenibles a partir del trabajo conjunto de estudiantes de diversas disciplinas y nacionalidades. Participaron más de 50 representantes de universidades de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España, Irlanda, México, Panamá, Perú, Portugal, República Dominicana y Honduras.

Además de la Universidad Austral, anfitriona de la edición, concursaron la Universidad de Costa Rica, Universidad Yachay Tech, Universidad de Panamá, Universidad Camilo José Cela, Universidad del Caribe, Universidad Privada Boliviana, Universidad del Aconcagua, Universidad César Vallejo, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Universidad Tecnológica Centroamericana, Universidad San Buenaventura, Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Universidad San Francisco de Quito y University College Cork.