Los ministros de Educación, Jaime Perczyk y de Economía, Sergio Massa anunciaron un aumento del 42% de las becas Progresar a partir de este mes, tras acordar con el Banco Mundial un desembolso de USD 300 millones.

Perczyk y Massa se reunieron en Washington con la Directora Ejecutiva por Argentina y el Cono Sur en el Grupo Banco Mundial, Cecilia Nahón, tras el encuentro que la semana pasada había mantenido el país con funcionarios del organismo multilateral de crédito.

“El desembolso del Banco Mundial estará destinado a las becas Progresar y a fortalecer las trayectorias educativas”, expresaron desde el Ministerio de Educación.

Ambos funcionarios del gobierno nacional se encuentran en Estados Unidos para participar de las Reuniones de Primavera 2023 del Banco Mundial y del Fondo Monetario Internacional.

“El Progresar tiene como objetivo garantizar el derecho a la educación de las chicas y los chicos de nuestro país, para que terminen sus estudios y puedan desarrollarse profesionalmente", explicó Perczyk.

Destacó que “para hacer una Argentina más justa y federal es necesario una educación pública de calidad y nosotros, como Estado, somos los primeros responsables de que las y los estudiantes estén en la escuela, recuperen aprendizajes, terminen sus estudios, vayan a la universidad o puedan realizar cursos de formación profesional”.

Perczyk detalló que el aumento en la beca Progresar “será de 3.780 pesos en abril, por lo que pasará de 9000 a 12.780 pesos” y recordó que hasta el 16 de abril está abierta la inscripción a las becas.

En tanto, Massa sostuvo que “las Becas Progresar aumentarán un 42% gracias al desembolso de 300 millones de dólares que acordamos con el Banco Mundial, lo que nos permitirá seguir fortaleciendo las trayectorias educativas al elevar el monto que reciben 1.700.000 jóvenes”.

En esta línea, remarcó que “este acuerdo que alcanzamos con el ministro de Educación Jaime Perczyk y la Directora Ejecutiva por Argentina y el Cono Sur, Cecilia Nahón, es clave para que el Estado garantice el ingreso, la permanencia y el egreso de las y los estudiantes de todos los niveles”.

Progresar es el programa implementado por el Gobierno nacional para fortalecer el ingreso, la permanencia y el egreso de los estudiantes, promover la finalización de la educación obligatoria y fomentar la educación superior y cursos de formación profesional.

En diciembre de 2021, el programa se amplió para incluir a las y los estudiantes de 16 y 17 años.

Contempla, además, poblaciones priorizadas para las cuales varían los requisitos de edad. Cuenta con 4 tipos de beca: Progresar Obligatorio (que incluye la línea 16 y 17), Progresar Superior, Progresar Enfermería y Progresar Trabajo.

El Nivel Obligatorio concentra la mayor cantidad de titulares con 924.484 (54,46 %) y luego lo siguen el Nivel Superior y Enfermería, que distinguen Nivel Universitario (con 412.120, 24,28 %) y Nivel No Universitario (con 270.079, 15,91 %).

Los ministros de Economía, Sergio Massa y de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, acordaron con las cámaras y entidades que agrupan a las instituciones de educación privada fijar un tope a los aumentos de las cuotas de esos colegios.

Massa y Perczyk firmaron un acuerdo hoy con la Cámara Argentina de Instituciones Privadas (CAIEP), la Junta Coordinadora de Asociaciones de la enseñanza Privada de la República Argentina (COORDIEP) y el Consejo Superior de Educación Católica (CONSUDEC), en la sede de la cartera de Economía.

El acuerdo establece que las escuelas privadas con subvención estatal podrán aumentar las cuotas un 16,8% en marzo y 3,35 en abril, mayo y junio.

Tras la firma del convenio, el ministro Massa expresó su agradecimiento “a las cámaras que representan a las entidades educativas privadas de la argentina, a las instituciones de educación privada”.

“Pudimos avanzar en un acuerdo que nos da la tranquilidad de saber que para todos los hogares argentinos que tienen a sus chicos o a sus hijos en edad escolar les damos previsibilidad, les damos certidumbre”, sostuvo el titular del Palacio de Hacienda.

Asimismo, el ministro destacó que “se trabajó en el compromiso de este tema con la enorme mayoría de las jurisdicciones de la Argentina para que no sea sólo un acuerdo que influye en las escuelas de Capital o Provincia sino en las escuelas de todo el país. Esperamos el compromiso de todos los gobiernos provinciales, entendiendo que cuando bajamos el gasto de las familias en términos de lo que influye el gasto de inicio de clases de marzo, lo que estamos haciendo es que vivan un poco mejor”.

Por su parte, Perczyk agradeció “el esfuerzo, el trabajo y el compromiso de los representantes de la educación privada para dar previsibilidad a los aumentos de las cuotas de los colegios y llevar tranquilidad económica a las familias”.

“Argentina tiene un sistema educativo en el que el 75% son establecimientos públicos y el 25 restante privados, por eso agradecemos que se sumen a este acuerdo”, resaltó.

Consignó que este acuerdo “es un paso más hacia el inicio del próximo ciclo lectivo” e invitó a las 23 provincias y a la Ciudad de Buenos Aires a “que adhieran al convenio firmado hoy”.

El convenio establece que las escuelas privadas con subvención estatal podrán aumentar las cuotas un 16,8% en marzo y 3,35 en abril, mayo y junio.

De la firma del convenio, participaron también el secretario de Comercio, Matías Tombolini; el Asesor Ejecutivo del Ministerio de Educación, Mario Caputo; la directora de Educación Pública de Gestión Privada, María Gloria Zingoni; el secretario General del Consejo Federal de Educación, Marcelo Mango y el subsecretario de Políticas para el Mercado Interno, Gustavo Faskowicz.

El ministro de Educación, Jaime Perczyk, aseguró que después de las vacaciones de invierno comenzará a implantarse la extensión de una hora de la jornada escolar en la educación primaria y, en algunas, se pasará a turno completo, algo que la Provincia prometió analizar y por lo que los gremios se mostraron en alerta.

“La idea es que todas las escuelas las podamos pasar a jornada completa”, insistió Perczyk al ratificar el plan propuesto a principio de mes ante el Consejo Federal de Educación (CFE), que tiene el desafío de realizar reformas edilicias e incrementar el salario docente.

“En las provincias la respuesta fue favorable a una hora más de colegio. Los sindicatos hay que charlar, pero creemos que se va a hacer. Esto trae discusiones pero hay un camino favorable”, graficó el funcionario, en diálogo con Radio 10, sobre el momento en el que está la extensión curricular impulsada desde el gobierno nacional.

Asimismo, volvió subrayar las cifras a nivel nacional que generan diferencias en gran parte de la población respecto de la carga horaria en los estudios primarios: “El 86% de los alumnos en la Argentina tienen cuatro horas diarias de clase. El 14 por ciento tiene jornada completa”. Y agregó: “El 75% va a escuelas públicas”.

Perczyk aseguró que la extensión se pondrá en marcha después del receso invernal en “provincias y escuelas” e indicó que deberá trabajarse con la comunidad escolar. “Lo importante es que nuestros hijos tengan más horas de clase”, afirmó.

La iniciativa del Gobierno contemplaba, a partir de mayo, adelantar una hora el inicio de clases del turno mañana, que iría de 7 a 12 ó de 7.30 a 12.30, y extender una hora el turno tarde, de 13 a 18 ó de 13:15 a 18:15, por lo que la carga horaria pasaría de cuatro a cinco horas. La propuesta inicial alcanza a cerca de 10 mil escuelas de todo el país y demandará una inversión de 18.000 millones de pesos, según el Ministerio de Educación.

Pese al rechazo de los gremios, el director General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni, destacó que recibió “positivamente” la propuesta del Gobierno nacional para que las escuelas primarias dicten una hora más de clase por día y sostuvo que “es muy importante para las barriadas más populares”.

“Nosotros recibimos la iniciativa positivamente, todo lo que sea incorporar más horas es bienvenido. Luego hay que ver una cantidad de elementos que tienen que ver con la implementación, el horario, el espacio escolar, el financiamiento”, dijo Sileoni.

En tanto, desde la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) a nivel nacional, y Suteba y la FEB en la provincia de Buenos Aires, salieron a rechazar la extensión horaria porque implica “una sobrecarga en el trabajo docente”. (DIB) FD

El Ministerio de Educación de la Nación comenzó a entregar libros de Prácticas del Lenguaje y de Matemáticas a más de un millón de alumnas y alumnos que concurren a escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires.

Así lo anunció el titular de esa cartera, Jaime Perczyk, al recorrer escuelas de Berazategui y Florencio Varela en las que los alumnos recibieron dicho material de lectura.

“Para aprender a leer y escribir, para poder expresarse, hay que escribir y leer todos los días y para aprender matemáticas hay que ejercitarla también todos los días en la escuela y en la casa”, destacó Perczyk.

“Libros para aprender” es una política educativa que distribuirá libros de texto de Matemática y Prácticas del Lenguaje y libros de áreas integradas -de acuerdo a la selección realizada por cada jurisdicción- en las escuelas primarias de la Argentina, bajo la modalidad uno a uno, es decir que cada estudiante recibe en propiedad libros de texto que serán un puente entre la escuela y las familias.

En total se entregarán 8.247.400 libros con 156 títulos diferentes a 3.654.323 estudiantes con una inversión de más de 6.180 millones de pesos para alumnas y alumnos que concurren a 18.849 escuelas primarias públicas de gestión estatal, privadas de cuota cero y privadas de oferta única.

En la provincia de Buenos Aires, la cartera educativa nacional distribuirá un total de 2.308.896 libros para 1.165.147 de alumnos que concurren a 4326 escuelas.

Durante la recorrida por la Escuela Primaria Nº 41 en Florencio Varela, que lo hizo acompañado por el Director General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni, el Jefe comunal local, Andrés Watson, y la directora de esa Escuela, Sandra Paolina, Perczyk dialogó con las y los docentes y estudiantes sobre esta iniciativa.

El titular de la cartera educativa sostuvo que “vamos a construir un año donde la presencialidad plena, cuidada y continua modifique la que conocemos hasta hoy y sea más potente”.

Por último señaló que “La Argentina tiene sentido si es para todas y todos y si la hacemos con todos adentro”, y agregó que “con las ministras y ministros de las 24 jurisdicciones educativas seleccionamos libros federalmente para que cada chica y cada chico se lo lleve de la escuela a la casa y de la casa a la escuela”, consignó Infogei.